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纳西族地区教师主观幸福感现状及影响因素研究
　　　 发布日期：2023-08-16　　　 　　　阅读次数：
摘要：本文采用中国城市居民主观幸福感量表（简本）对纳西族地区9653名教师进行问卷调查，研究纳西族地区教师的主观幸福感状况及其影响因素，结果表明纳西族地区幼儿教师、小学教师、初中教师和高中教师的主观幸福感得分分别是71.89±7.03、72.82±7.61、72.77±7.80和73.17±8.79，差异有统计学意义（F=4.67,P<0.01）。人口学因素中的不同年龄、性别和婚姻状况的教师群体主观幸福感得分差异有统计学意义（均P<0.01），职业信息因素中的不同地域、学校性质、教龄、编制、职称和兼职职务的教师群体主观幸福感得分差异有统计学意义（均P<0.05）。得出结论：纳西族地区不同学段的教师整体上是“幸福”的，但受性别、年龄、婚姻、地域、学校性质与编制、教龄、职称和兼职职务等的影响。高中教师幸福人数比例最高，小学教师幸福人数比例最低。


作者：李昌庆

文章来源：《广西教育学院学报》2022年第6期


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